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【先進典型】堅持初心,低調執著,愛崗敬業,馨香滿園——訪全國優秀教師趙慶元

发布工夫:2019-10-11 来源:宣传统战部 作者:王文茜

人物介紹:

赵庆元,1986年毕业于河北师范大学政治教育系。现为900彩票社会科学部教授,马克思主义理论校级重點學科担任人。次要研究方向为马克思哲学基础理论。多年以来,赵庆元教授在马克思哲学基础理论研究方面取得了突出的成绩,达到了国内前沿程度。先后掌管国家社科基金(后期资助)项目3项,省级科研项目3项,教育厅人文社会科學研究重点项目2项,河北省社科联学术著作出版基金项目1项;出版学术专著4部,发表论文40余篇。获得河北省社会科学优秀成果奖三等奖1项,河北省社会科学基金项目优秀成果奖三等奖2项。2014和2018年被评为校“优秀科技工作者”,2014年被评为校优秀共产党员,2019年被评为全国优秀教师。

堅定執著,爲教育事業奉獻三十年

他,是一位睿智儒雅,嚴謹笃學的哲學教師;他,是一位沈穩大氣,精益求精的良師益友;他,是全國優秀教師、900彩票社科部老師趙慶元。在人人都覺得當教師苦的時代,他卻說當老師其實很簡單,背著書去上課然後回家備課,空閑下來搞搞科研這就是教師的生活。趙慶元從河北師範大學政治教育系畢業後便踏上教育的聖壇。33年來他辛勤耕耘著,努力奉獻著,一條堅持初心、低調執著、愛崗敬業、馨香滿園的奮鬥之路鋪展成他的人生軌迹。作爲一名平凡的教師,趙慶元老師也許沒有轟轟烈烈的先進事迹,也沒有催人淚下的感人故事,但在他身上卻有著讓人感動的執著精神和奉獻情懷。

在采訪中提到當初是如何成爲一名人民教師時,趙老師打趣的說到:“我也是稀裏糊塗的就當上了老師了。學校的環境相對的簡單,沒有繁雜的人際關系要處理,我性情低調本不善交際,而作爲一名教師,以身作則更爲重要,所以慢慢發現本人的性情也挺適合當老師的。”爲人師表是各方面都應爲學生和社會做出表率,《韓詩外傳》中提出“智如泉源,行爲可以表儀,人師也”,師者,人之模範也,教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響,所以應在思想上、行動上去感染學生,用美好的心靈去塑造學生。在教學方法上,趙慶元老師也有著本人獨到的見解,他說,馬克思主義基本原理概論是相對单调的基礎理論學科,爲了提升學生們的興趣,我偶爾會在課上講一些笑話做些小遊戲,但學術研究課程還是嚴謹的,過于迎合學生的授課方式會破壞學生知識系統的构成,應爲了教學而遊戲,不是爲了遊戲而遊戲。

低調潛心做科研,屢獲打破性成果

众所周知,科研是一个积累的过程,更是一项长期战役的过程,优秀的科研成果来自于广泛阅读后的厚积薄发,来自于研究工作者日复一日的长期积累与固执探求。赵老师说到,900彩票像是一个无人干扰的“真空”环境,既为他提供了安静从事科研的条件,也颇为符合他处事低调的态度。能有一个这样的研究环境,是侥幸的。在提到他发表的《在思辨终止的地方—历史唯心主义实证性质物质研究》、《马克思劳动价值论及其当代阐释》等专著时,他讲到,除了长工夫的研究与探求,创新认识是科學研究的动力。大到国家发展,小到本人的研究项目都离不开创新,想要做好科研就要打破陈旧思想,学会创新,敢于创新。

當然在這些優秀成果的背後也有無數個彷徨的日夜。“從1994年開始研究到2004年,十年期間,成果少之又少,看著身邊的朋友同事成果輩出,其實本人心裏很是壓抑”。有人曾勸說他轉變研究方向,可在他看來自主選題時跟風、蹭熱點,“左顧右盼”“坐不住冷板凳”會使得本人愈加浮躁。諸葛亮在《誡子書》中提到:“夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。”“靜和志”正是做學問拒絕浮躁的兩大“法寶”。趙慶元認爲專注與堅持應是研究者必備的能力,科研是一個積累的過程,戒驕戒躁,要不斷地學習、創新,要鑽的進去的同時也要耐得住寂寞。科研就是要抱著這樣的態度,即便是十年的蟄伏期趙慶元也從未想過放棄。只要不忘初心,才能方得始終。

終身保持對研究的熱愛

爱因斯坦曾经说过:“只要热爱才是最好的老师”一个人不论从事什么行业,首先必须热爱本人的职业,只要这样他才回全心全意的投入。而热爱本人职业的动力在于能在工作中得到快乐。“有什么其他爱好吗?”面对记者的成绩,赵庆元笑着说:“我还真没有其他爱好,科學研究就是我的兴味,我从上大学到如今,就干理论研究这一件事。”在这位抱有特别情怀的教育工作者看来,能做本人既感兴味又擅长的事是侥幸的。如今,只需不上课,赵庆元每天的工夫大部分都留给了学习、读书、撰写论文,有时低下头开始研究再低头时已是深夜,却丝毫没有一丝倦意。赵庆元老师说兴味是最好的老师。在科研的道路上,兴味是你不断走下去的动力。人如果是被动地为了做一件事而做,会觉得很累。但是,每个人做本人最喜欢的事是不会觉得累的。就算退休后还会继续从事哲学理论方面的研究。他说,科研已然成为本人生活的一部分,“我享用这个过程”。

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